Précision

Points ajouter/enlever
+5points pour bonne réponse (complète)
+2 points pour réponse bonne mais incomplète
+10 points pour devoir appliqué et rendu dans les délais
+5points pour devoir à la limite du bâcler ou rendu en retard
-5points pour devoirs non rendu
-3 points pour bavardages en classe
-3points pour réponse volontairement idiote

Programme des cours
Cours n°1 : Chapitre 1, séquence 1
Cours n°2 : Chapitre 2, séquence 1

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Partie « Manuel d’éducation » du journal intime d’Alpha

Chapitre 1 : Créatures volantes

Séquence 1 : Découverte des créatures magiques volantes, vérifications de connaissances, révisions
Localisation : clairière.
Note : Je sais qu’en général on étudie les créatures terrestres en première, mais j’alternerais souvent pour pouvoir partager mon plus grand savoir des créatures volantes plus vite.

Séquence n°2 : Le cas des animaux non magique utilisés chez les sorciers comme moyen de transport de courrier ou autres (hiboux, corbeaux, etc…)
Localisation : parc et clairière
Note : Pas très captivant mais assez simple pour débuter une nouvelle année

Séquence°3 : Le cas de l’hippogriffe.
Localisation : clairière.
Note : On passe deux ou trois crans de difficulté d’un coup mais il faut re-captiver les élèves après la séquence précédente, de nouvelle rencontre pour Wings.

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Inter chapitre:

Inter chapitre n°1 : Découverte des créatures sous marine
Localisation : Rives du lac
Note : Pour faire une pose cool, car je n’insisterais pas trop pour l’instant en récompense du travaille déjà accompli.


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Chapitre 2 : Les créatures magiques terrestres

Séquence n°1 : Découverte des créatures magiques terrestre, vérifications des connaissances, révisions.
Localisations : clairière
Note : Je n’ai pas de grands commentaires à faire sur le sujet.

Séquence n°2 : Le cas des animaux terrestres non magique utilisés chez les sorciers (grenouille, furet, ect…)
Localisation : parc et clairière
Note : Pas très captivant mais assez simple pour débuter une nouvelle année.

Séquence n°3 : Le cas de la licorne
Localisation : clairière et un peu plus loin dans la forêt.
Note : on monte d’un ou deux crans de difficultés en un cours, mais il faut re-captiver les élèves après la séquence précédente.

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